Ouest France - 4 janvier 2013
"... Autrefois les professeurs exposaient théoriquement les données scientifiques, ensuite les élèves les expérimentaient en labo. Le Ministère veut inverser la démarche : d'abord mettre l'élève devant l'expérimentation avant de remonter au concept " explique Jean-louis Dautin, directeur de CLARTE…"